7 Tháng mười một, 2025Bài viết tổng hợp kế hoạch chấm sáng kiến kinh nghiệm trường tiểu học, giới thiệu 6 mẫu sáng kiến rèn chữ viết cho học sinh tiểu học có link tải miễn phí và hướng dẫn chi tiết các bước xây dựng, đánh giá, công nhận sáng kiến. Đồng thời, bài viết chia sẻ những gợi ý thực tiễn trong việc rèn chữ viết theo chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp, phát triển phẩm chất “cẩn thận – kỷ luật – thẩm mỹ”, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và phong trào “Vở sạch – Chữ đẹp” trong nhà trường.
1. 6 mẫu sáng kiến kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh tiểu học có link tải miễn phí
Thực trạng chữ viết của học sinh tiểu học hiện nay
1.1. Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1 rèn chữ viết, giữ vở sạch cho học sinh
Tên đề tài: Một số kinh nghiệm hướng dẫn viết chữ đẹp, giữ vở sạch cho học sinh lớp 1 trường Tiểu học Đông Thịnh, huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa
Nội dung sáng kiến kinh nghiệm:
Sáng kiến tập trung nghiên cứu và áp dụng các biện pháp rèn luyện kỹ năng viết chữ đẹp, giữ vở sạch cho học sinh lớp 1, nhằm nâng cao chất lượng phong trào “Vở sạch – Chữ đẹp” trong nhà trường.
Nội dung được triển khai qua 5 nhóm biện pháp chính:
- Hướng dẫn tư thế ngồi và cách cầm bút đúng giúp học sinh tránh mỏi tay, sai tư thế, hình thành thói quen học tập khoa học.
- Dạy học sinh viết đúng, viết đẹp, nắm vững các nét cơ bản và kỹ thuật viết, tạo nền tảng để viết nhanh và chính xác.
- Rèn luyện viết đúng các nhóm chữ cỡ vừa và nhỏ, đảm bảo đúng độ cao, khoảng cách và quy tắc trình bày.
- Tổ chức luyện viết thường xuyên theo tiến độ, giúp học sinh duy trì kỹ năng và cải thiện tốc độ viết.
- Hướng dẫn học sinh giữ vở sạch, trình bày bài viết khoa học, rèn tính cẩn thận, kỷ luật và thẩm mỹ.
Sáng kiến còn phân tích cơ sở lý luận, đánh giá thực trạng trước khi áp dụng, đồng thời chỉ ra hiệu quả rõ rệt sau khi thực hiện thông qua chất lượng chữ viết, thái độ học tập và phong trào thi đua trong lớp.
Mục đích của sáng kiến:
- Giúp học sinh viết đúng, viết đẹp, trình bày sạch sẽ, góp phần nâng cao chất lượng học tập và rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
- Đổi mới phương pháp rèn chữ viết phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của học sinh lớp 1.
- Nâng cao hiệu quả phong trào “Vở sạch – Chữ đẹp” tại trường Tiểu học Đông Thịnh.
- Góp phần xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, phát triển năng lực thẩm mỹ và hình thành phẩm chất tốt cho học sinh tiểu học.
Link tải miễn phí tại đây
1.2. Bài sáng kiến kinh nghiệm lớp 1 rèn chữ viết trong tiết học vần
Tên đề tài:Một số kinh nghiệm dạy tập viết trong tiết học vần lớp 1 ở một trường miền núi
Nội dung sáng kiến kinh nghiệm:
- Sáng kiến tập trung vào việc rèn kỹ năng viết chữ đúng và đẹp cho học sinh lớp 1 thông qua các tiết Học vần. Giáo viên áp dụng nhiều biện pháp cụ thể như: hướng dẫn tư thế ngồi và cách cầm bút đúng, luyện viết theo nhóm chữ có nét tương đồng, rèn luyện tính kiên trì và thói quen giữ vở sạch.
- Sáng kiến không chỉ giúp học sinh viết đúng quy trình, viết nhanh, viết đẹp mà còn góp phần hình thành những phẩm chất tốt như cẩn thận, kiên trì, yêu thích môn học và có ý thức rèn luyện bản thân.
Mục đích nghiên cứu:
- Tìm ra các biện pháp khả thi, hiệu quả trong việc dạy tập viết cho học sinh lớp 1, nhất là ở vùng miền núi.
- Giúp học sinh nắm vững kỹ thuật viết chữ, hình thành thói quen viết đúng, đẹp và sạch ngay từ đầu cấp Tiểu học.
- Nâng cao chất lượng dạy – học phân môn Tập viết, góp phần cải thiện kết quả môn Tiếng Việt và phong trào “Vở sạch – Chữ đẹp”.
- Bồi dưỡng tình yêu chữ viết và ý thức học tập tích cực cho học sinh, tạo nền tảng tốt cho các cấp học sau.
Link tải miễn phí tại đây
1.3. Bài sáng kiến kinh nghiệm lớp 1 rèn chữ viết qua 1 vài kĩ thuật viết đúng đẹp
Tên đề tài:
Một vài kỹ thuật dạy học sinh lớp 1 viết đúng, viết đẹp
Nội dung sáng kiến kinh nghiệm:
- Sáng kiến tập trung vào việc nghiên cứu và áp dụng các kỹ thuật rèn chữ viết đúng và đẹp cho học sinh lớp 1, thông qua việc cải tiến phương pháp giảng dạy, tổ chức luyện tập và điều chỉnh yếu tố tâm lý – thể chất của học sinh trong quá trình học tập.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tư thế ngồi, cách cầm bút, xác định điểm đặt bút, dừng bút và khoảng cách giữa các chữ, đồng thời phân loại chữ theo nhóm nét tương đồng để dạy hiệu quả hơn.
- Sáng kiến còn chú trọng việc chuẩn bị cơ sở vật chất lớp học, công cụ viết, ánh sáng, bảng mẫu và cách phối hợp giữa giáo viên – phụ huynh, nhằm hình thành cho học sinh thói quen viết cẩn thận, rèn luyện tính kiên trì và óc thẩm mỹ.
- Qua quá trình áp dụng, học sinh tiến bộ rõ rệt về tốc độ, độ chính xác và thẩm mỹ trong chữ viết, góp phần nâng cao chất lượng dạy – học phân môn Tập viết và phong trào “Vở sạch – Chữ đẹp” của nhà trường.
Mục đích nghiên cứu:
- Đề xuất các biện pháp sư phạm hiệu quả và khả thi giúp học sinh lớp 1 viết đúng, viết đẹp ngay từ đầu năm học.
- Khắc phục những hạn chế ban đầu của học sinh như sai tư thế, cầm bút sai, khoảng cách chữ không đều.
- Góp phần nâng cao chất lượng chữ viết và kết quả học tập môn Tiếng Việt, tạo nền tảng vững chắc cho các lớp học tiếp theo.
- Rèn luyện phẩm chất cẩn thận, kiên trì và tinh thần kỷ luật cho học sinh thông qua hoạt động rèn chữ viết.
>>Link tải miễn phí tại đây
15 mẫu sáng kiến kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh tiểu học có link tải miễn phí
>>Đọc thêm: Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1 theo chương trình mới
1.4. Bài SKKN lớp 1 rèn chữ viết viết đúng và đẹp
Tên đề tài:Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 viết đúng và đẹp
Nội dung sáng kiến kinh nghiệm:
- Đề tài tập trung nghiên cứu, đề xuất và áp dụng các biện pháp sư phạm nhằm giúp học sinh lớp 1 viết chữ đúng mẫu, rõ ràng và đẹp mắt, góp phần nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập viết ở Tiểu học.
- Các biện pháp được triển khai gồm: hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách cầm bút đúng, cách xác định điểm đặt – dừng bút, rèn viết theo nhóm chữ, tăng cường luyện tập, và phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên – phụ huynh trong quá trình rèn chữ.
- Sáng kiến cũng nhấn mạnh việc chuẩn bị điều kiện cơ sở vật chất, ánh sáng lớp học, bảng mẫu, dụng cụ viết đạt chuẩn, tạo môi trường thuận lợi cho học sinh luyện viết. Qua áp dụng, chữ viết của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt về tốc độ, độ chuẩn xác và thẩm mỹ; đồng thời góp phần rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì và tinh thần kỷ luật.
Mục đích nghiên cứu:
- Tìm ra các giải pháp thiết thực, khả thi giúp học sinh lớp 1 rèn chữ viết đúng mẫu và đẹp.
- Nâng cao chất lượng dạy và học phân môn Tập viết, hình thành kỹ năng viết chuẩn, nhanh, rõ ràng.
- Rèn luyện tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ cho học sinh ngay từ lớp 1.
- Góp phần phát triển toàn diện năng lực ngôn ngữ và phẩm chất học sinh tiểu học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
>>Link tải miễn phí tại đây
1.5. SKKN lớp 1 rèn chữ viết cho học sinh trường tiểu học chi tiết nhất
Tên đề tài:Một số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 1
Nội dung sáng kiến kinh nghiệm:
- Đề tài tập trung nghiên cứu, tổng hợp và áp dụng các biện pháp thiết thực nhằm rèn luyện kỹ năng viết đúng, viết đẹp cho học sinh lớp 1, góp phần nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập viết.
- Các giải pháp được đề xuất bao gồm: hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút và đặt vở đúng; rèn luyện kỹ thuật rê bút, lia bút, nối chữ; chuẩn bị cơ sở vật chất lớp học và đồ dùng học tập đạt chuẩn; tăng cường phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong việc rèn chữ.
- Sáng kiến đồng thời khắc phục những hạn chế của học sinh lớp 1 như viết sai mẫu, viết chậm, chưa nắm kỹ thuật nét chữ, giúp các em hình thành thói quen cẩn thận, kỷ luật và óc thẩm mỹ trong học tập. Qua thực nghiệm, chữ viết của học sinh tiến bộ rõ rệt cả về tốc độ, độ chính xác và thẩm mỹ.
Mục đích nghiên cứu:
- Đề xuất và áp dụng các biện pháp rèn chữ hiệu quả giúp học sinh lớp 1 viết đúng, đẹp và nhanh hơn.
- Khắc phục những hạn chế trong thực tế giảng dạy phân môn Tập viết, nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh.
- Góp phần phát triển phẩm chất và năng lực học sinh tiểu học, đặc biệt là tính cẩn thận, kiên trì và tinh thần trách nhiệm.
- Nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên, giúp việc dạy Tập viết trở nên sinh động, khoa học và đạt hiệu quả cao.
>>Link tải miễn phí tại đây
1.6. Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1 rèn chữ viết cho học sinh Trường Tiểu học Kiến Bình
Tên đề tài: Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 1
Nội dung sáng kiến kinh nghiệm:
- Đề tài tập trung nghiên cứu, đề xuất và thực nghiệm các biện pháp giúp học sinh lớp 1 rèn luyện kỹ năng viết đúng, viết đẹp, rõ ràng và nhanh, phù hợp với chương trình Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục.
- Qua quá trình giảng dạy và quan sát thực tế tại Trường Tiểu học Kiến Bình, nhiều học sinh lớp 1 vẫn mắc lỗi về kích thước, độ cao, khoảng cách, nét nối và vị trí dấu thanh, ảnh hưởng đến chất lượng học tập các môn khác.
- Để khắc phục, sáng kiến đưa ra các giải pháp cụ thể như: hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút, kỹ thuật đặt – dừng bút; phân loại và rèn luyện theo nhóm chữ; chuẩn bị điều kiện cơ sở vật chất, ánh sáng lớp học; tăng cường phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong việc luyện chữ tại nhà.
- Việc áp dụng đồng bộ các biện pháp trên đã giúp học sinh tiến bộ rõ rệt: chữ viết đúng mẫu, đều nét, trình bày sạch đẹp, tỷ lệ học sinh đạt loại A và điểm cao trong môn Tiếng Việt tăng đáng kể qua các năm học.
Mục đích nghiên cứu:
- Nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 1, giúp các em hình thành kỹ năng viết đúng mẫu, rõ ràng, đẹp và có tốc độ phù hợp.
- Khắc phục tình trạng viết sai, viết xấu, viết chậm còn phổ biến trong học sinh đầu cấp.
- Rèn luyện tính cẩn thận, óc thẩm mỹ và tinh thần trách nhiệm cho học sinh thông qua hoạt động rèn chữ.
- Hỗ trợ giáo viên trong việc đổi mới phương pháp dạy tập viết, góp phần thực hiện thành công mục tiêu “Vở sạch – Chữ đẹp” trong phong trào thi đua của nhà trường.
>>Link tải miễn phí tại đây
2. Gợi ý sáng kiến rèn chữ viết cho học sinh tiểu học theo chương trình mới
Trong bối cảnh Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 được triển khai trên toàn quốc, việc rèn luyện chữ viết cho học sinh tiểu học không chỉ dừng lại ở việc giúp các em viết đúng, viết đẹp, mà còn hướng đến hình thành năng lực ngôn ngữ, thẩm mỹ và phẩm chất cẩn thận, kiên trì. Chữ viết đẹp thể hiện sự rèn luyện và nỗ lực của học sinh, đồng thời phản ánh vai trò, trách nhiệm và năng lực sư phạm của người thầy trong việc giáo dục toàn diện.
Chính vì vậy, mỗi giáo viên tiểu học cần chủ động tìm tòi, đổi mới phương pháp giảng dạy, áp dụng các sáng kiến phù hợp với đặc điểm tâm lý, lứa tuổi và yêu cầu của chương trình mới. Dưới đây là một số gợi ý sáng kiến rèn chữ viết mang tính thực tiễn, giúp giáo viên tham khảo, lựa chọn và vận dụng hiệu quả trong quá trình giảng dạy.
Gợi ý sáng kiến rèn chữ viết cho học sinh tiểu học theo chương trình mới
2.1. Một số biện pháp rèn chữ viết đúng, đẹp cho học sinh lớp 1 theo chương trình GDPT 2018
- Tập trung vào hướng dẫn học sinh làm chủ kỹ thuật viết chữ thường, chữ hoa.
- Rèn tư thế ngồi, cầm bút, giữ vở, viết nét cơ bản.
- Ứng dụng công nghệ (video hướng dẫn, bảng tương tác) trong luyện chữ.
2.2. Ứng dụng CNTT trong dạy và rèn chữ viết cho học sinh tiểu học
- Sử dụng phần mềm mô phỏng nét chữ, ứng dụng luyện viết trên máy tính bảng.
- Giáo viên tạo video minh họa từng bước viết chữ đúng mẫu Bộ GD&ĐT quy định.
- Tạo nhóm Zalo/lớp học ảo để phụ huynh cùng hỗ trợ luyện chữ ở nhà.
2.3. Rèn chữ viết gắn với phát triển phẩm chất “Cẩn thận – Kỷ luật – Thẩm mỹ” cho học sinh tiểu học
- Mỗi tiết viết được lồng ghép giáo dục phẩm chất cá nhân.
- Tổ chức “Góc chữ đẹp – Vở sạch” theo tuần, tháng.
- Khen thưởng bằng thẻ điểm rèn luyện phẩm chất, không chỉ dựa trên chữ viết.
2.4. Biện pháp rèn kỹ năng trình bày bài viết trong môn Tiếng Việt lớp 2, lớp 3
- Hướng dẫn học sinh căn lề, giãn dòng, xuống hàng hợp lý.
- Dạy học sinh cách trình bày đoạn, bài văn, bài chính tả sạch, khoa học.
- Rèn kỹ năng dùng mực, viết tiêu đề, đặt dấu câu.
2.5. Sử dụng phương pháp “trò chơi luyện chữ” trong dạy tập viết tiểu học
- Tổ chức trò chơi như “Ai nhanh hơn”, “Ô chữ bí mật”, “Đoán chữ qua nét viết”.
- Lồng ghép trong tiết ôn tập giúp học sinh hứng thú, giảm áp lực.
- Hiệu quả: học sinh chủ động luyện chữ, giảm sai sót và nhớ quy trình viết lâu hơn.
2.6. Kết hợp dạy viết với mỹ thuật trong rèn chữ cho học sinh lớp 1, lớp 2
- Cho học sinh trang trí chữ viết (viết sáng tạo trong thiệp, bìa sách, khẩu hiệu lớp).
- Phát triển óc thẩm mỹ, giúp các em yêu chữ và giữ vở đẹp hơn.
2.7. Biện pháp phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh trong rèn chữ viết cho học sinh tiểu học
- Xây dựng sổ liên lạc rèn chữ.
- Tập huấn phụ huynh cách hướng dẫn con viết đúng mẫu ở nhà.
- Tổ chức “Ngày hội chữ đẹp” để tuyên dương cả học sinh và phụ huynh đồng hành.
2.8. Phát triển kỹ năng viết chữ đẹp gắn với dạy học phân hóa năng lực
- Chia nhóm học sinh theo năng lực viết: nhóm yếu – trung bình – khá – giỏi.
- Mỗi nhóm có kế hoạch luyện riêng.
- Sử dụng “phiếu theo dõi tiến bộ cá nhân” về chữ viết.
2.9. Ứng dụng “Sổ theo dõi chữ viết điện tử” trong quản lý chất lượng rèn chữ
- Giáo viên chụp và lưu ảnh chữ viết đầu năm, giữa kỳ, cuối kỳ.
- Phân tích sự tiến bộ theo từng tiêu chí: độ cao, nét nối, trình bày, tốc độ.
- Kết hợp đánh giá định tính (nhận xét) và định lượng (thang điểm).
2.10. Một số kinh nghiệm tổ chức phong trào “Vở sạch – Chữ đẹp” hiệu quả trong trường tiểu học
- Xây dựng tiêu chí chấm chữ đẹp theo 4 mức: A, B, C, D.
- Duy trì phong trào theo cụm tổ – khối, gắn thi đua cuối tháng.
- Lồng ghép thi chữ đẹp với hoạt động giáo dục thẩm mỹ, đạo đức.
2.11. Một số biện pháp rèn kỹ năng viết chính tả đúng – đẹp – nhanh cho học sinh lớp 2
- Tập trung vào mối liên hệ giữa chính tả và tập viết.
- Rèn kỹ năng viết chính tả liền mạch, rõ ràng, đúng ngữ âm vùng miền.
- Hướng dẫn học sinh “viết có ý thức” thông qua phân tích âm, vần, thanh điệu trước khi chép bài.
2.12. Phát triển năng lực viết chữ sáng tạo trong hoạt động trải nghiệm và Mỹ thuật
- Tích hợp dạy viết chữ trong hoạt động làm thiệp, nhật ký, viết khẩu hiệu, vẽ tranh có chữ.
- Giúp học sinh thể hiện cảm xúc qua nét chữ – vừa học vừa chơi, tạo hứng thú và yêu chữ viết.
2.13. Nâng cao chất lượng chữ viết học sinh tiểu học thông qua hoạt động “Góc chữ đẹp” trong lớp học
- Mỗi tuần, học sinh chọn một trang vở tiêu biểu để dán vào “Góc chữ đẹp”.
- Giáo viên hướng dẫn và nhận xét ngắn gọn, giúp các em thấy tiến bộ hàng tuần.
- Tăng cường tinh thần thi đua nhẹ nhàng, không áp lực.
2.14. Biện pháp sử dụng bảng tương tác và hình ảnh động trong dạy Tập viết lớp 1
- Dạy học bằng hình ảnh động giúp học sinh dễ hình dung hướng nét, điểm đặt – dừng bút.
- Cho phép luyện tập nhóm nhỏ trên màn hình, giúp tiết kiệm thời gian và tạo hứng thú học tập.
2.15. Một số kinh nghiệm dạy viết chữ hoa cho học sinh lớp 2, lớp 3
- Tập trung vào quy trình 3 bước: nhận diện – phân tích cấu tạo – luyện viết có hướng dẫn.
- Dạy học phân hóa: nhóm yếu luyện từng nét, nhóm khá luyện tốc độ và độ mềm của nét chữ.
- Xây dựng “bảng tiến bộ chữ hoa” của từng học sinh.
2.16. Biện pháp giúp học sinh lớp 1, 2 giữ vở sạch – trình bày đẹp theo chuẩn chương trình mới
- Hướng dẫn học sinh căn lề, dùng mực, trình bày đầu bài, gạch chân, giãn dòng hợp lý.
- Rèn thói quen giữ gìn vở, không tẩy xóa, không quăn góc.
- Phối hợp với phụ huynh nhắc nhở ở nhà để tạo nề nếp.
2.17. Kết hợp giữa dạy Tập viết và dạy Chính tả trong chương trình GDPT 2018
- Luyện chữ thông qua các bài chính tả, giúp học sinh vừa viết đẹp vừa đúng ngữ âm.
- Xây dựng “phiếu luyện chữ tích hợp” dùng chung cho hai phân môn.
- Đánh giá theo tiêu chí: tốc độ – chính xác – trình bày.
2.18. Biện pháp tổ chức Câu lạc bộ “Em yêu chữ Việt” trong trường tiểu học
- Tổ chức câu lạc bộ rèn chữ đẹp định kỳ mỗi tuần.
- Học sinh được chia nhóm luyện theo chủ đề: chữ nghiêng, chữ hoa, chữ nghệ thuật.
- Kết hợp trưng bày sản phẩm, thi chữ đẹp giữa các khối lớp.
2.19. Nâng cao chất lượng chữ viết của học sinh tiểu học thông qua phương pháp dạy học phân hóa
- Phân loại học sinh theo năng lực viết chữ.
- Xây dựng kế hoạch cá nhân hóa: bài tập riêng cho nhóm yếu, nâng cao cho nhóm giỏi.
- Giáo viên sử dụng nhật ký rèn chữ để theo dõi tiến bộ.
2.20. Ứng dụng trò chơi học tập “Thợ viết tài ba” trong dạy Tập viết lớp 1–2
- Tạo trò chơi trên giấy hoặc PowerPoint mô phỏng hành trình luyện chữ.
- Mỗi nét viết đúng được tính điểm hoặc thăng cấp “thợ viết”.
- Tăng động lực học tập, giúp học sinh ghi nhớ kỹ thuật viết tự nhiên hơn.
Kế hoạch chấm sáng kiến kinh nghiệm trường tiểu học có ý nghĩa quan trọng trong việc đánh giá, ghi nhận và lan tỏa những đóng góp sáng tạo của đội ngũ giáo viên. Thông qua quá trình chấm điểm khoa học, công bằng và minh bạch, nhà trường không chỉ khuyến khích tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy mà còn nâng cao chất lượng chuyên môn và hiệu quả giáo dục. Việc triển khai kế hoạch này góp phần tạo môi trường học tập tích cực, chuyên nghiệp, giúp giáo viên phát huy năng lực, học sinh được thụ hưởng những phương pháp dạy học tiên tiến, phù hợp với chương trình giáo dục mới.
Share
